Producciones de futuros/as profesores/as
Para jerarquizar los saberes que producen nuestros estudiantes ponemos a disposición de una comunidad de lectores más amplia diversas escrituras de la enseñanza.
Secuencias didácticas y hojas de visita
¿De qué hablamos cuando hablamos de Terrorismo de Estado?
Partiendo de inquietudes acerca de los efectos del Terrorismo de Estado perpetrado durante la última dictadura cívico-militar en la conformación actual de nuestro país, esta
¿Fue Rosas un tirano, un líder popular o ambos? El orden rosista (1829-1852)
Esta secuencia aborda la enseñanza del proceso rosista a partir de la selección de algunos de sus aspectos vinculados con diversas dimensiones de la realidad
¿Qué vigencia tiene la Revolución Industrial?
Esta secuencia propone el abordaje de la Revolución Industrial considerándola el punto de partida para una profunda e irreversible transformación en las relaciones sociales y
¿Cómo fue posible el Holocausto?
Esta hoja de visita propone actividades para realizar antes y después de la visita al Museo del Holocausto, las cuales ponen en juego una diversidad
La fiebre amarilla en Buenos Aires (1871) ¿La peor epidemia de la historia?
Con el objetivo de trabajar sobre las huellas que dejaron las epidemias en la Ciudad de Buenos Aires, en particular, la epidemia de fiebre amarilla
Audios y audiovisuales
Revolución Francesa – Libertad y proyección del Análisis de la Marsellesa. Autorxs: Emanuel Domenech, Emanuel y Catalina Nin
Profesorxs tutorxs: Matías Marques (co-Tutoras Gala Dominguez, Florencia Rodríguez)
Juan Manuel de Rosas, ¿hacendado o líder político?
Autorxs: Max Murmis y Sofía Friedlaender
Profesora tutora: Mariana Paganini
Conflictos interprovinciales durante la Confederación rosista. (1831-1852). La aduana y la libre navegación de los ríos
Autorxs: Max Murmis y Sofía Friedlaender
Profesora tutora: Mariana Paganini