- Andrade, Gisela (2022) “Efemérides escolares: ¿un problema o una oportunidad?”, 1° Encuentro Iberoamericano de historia Pública y divulgación Histórica, Asociación Española de Historia Pública y Atarraya, Mar del Plata, 30 de noviembre, 1 y 2 de diciembre de 2022.
- Andrade, Gisela; Lewkowicz, Mariana y Larramendi Alina (2022) “¿Y eso quién lo dice? Lxs autorxs de los textos y de las fuentes en la enseñanza y el aprendizaje de la Historia”. XXVII Congreso Pedagógico UTE – CTERA, 30 de septiembre de 2022
- Andrade, Gisela; Conferencista en “La historia reciente en las aulas. Criterios para la selección y elaboración de materiales digitales para su enseñanza”. Jornadas de Historia, ISNF N° 50, Berazategui, 5 de octubre de 2022.
- Andrade, Gisela; Panelista en “Criterios para la selección y elaboración de materiales digitales para enseñar historia” en el Panel La producción de materiales educativos, 10° Feria del Libro y la Revista, UNQ, 14, 15 y 16 de septiembre de 2022.
- Andrade, Gisela. “La historia pública y la formación de profesores de Historia en argentina. Reflexiones y experiencia de la UNQ”. XIII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História, Asociación Brasileña de Enseñanza de la Historia –ABEH – Universidad Federal Rural de Pernambuco, Recife, Brasil, 9 a 11 de noviembre de 2022.
- Andrade, Gisela. “La evaluación del saber histórico en la provincia de Buenos Aires. Las prescripciones curriculares y una primera aproximación a las prácticas”. XIII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História, Asociación Brasileña de Enseñanza de la Historia –ABEH – Universidad Federal Rural de Pernambuco, Recife, Brasil, 9 a 11 de noviembre de 2022.
- Andrade, Gisela. “La historia y los archivos digitales: ¿nuevos rumbos para la educación?”, V Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Los retos de la enseñanza de la historia, la geografía y la economía para la enseñanza de una ciudadanía crítica y democrática, Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Perú, del 13 al 15 de octubre de 2022.
- Andrade, Gisela. “La evaluación del conocimiento histórico, un asunto central y complejo hoy”, Jornada de debate: La historia como disciplina escolar. Transformaciones recientes en los saberes, materialidades y prácticas en el nivel secundario, FFyL UBA/UNGS, 4 y 5 de agosto de 2022.
- Andrade, Gisela. “La evaluación del conocimiento histórico, ¿qué prescriben y cómo orientan las prácticas evaluativas las propuestas curriculares de la CABA y provincia de Buenos Aires?”, XVIII Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Ciudad de Santiago del Estero, 10 y el 13 de mayo de 2022.
- Lescano, Mariana (2022) “Uso de las Tic y COVID”, III° Jornadas de Investigación, Universidad Nacional Arturo Jauretche, Argentina, 2 y 3 de noviembre de 2022.
- Lescano, Mariana y Chevalier, Clara (2022) “Sobre los desafíos de la Ley Micaela en la enseñanza de la Historia en la Educación”, en Superior: capacitación, formación y curricularización en XVIII Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia, Universidad Nacional de Santiago del Estero, 12 de mayo de 2022.
- Muñiz, Manuel y otros (2022) Estudiar y aprender. Mi libro en Quinto, Ministerio de Educación del GCBA – Dirección General de Planeamiento Educativo- Gerencia Operativa de Currículum
- Paganini, Mariana. (13 al 15 de junio de 2022). La construcción de significados en los y las jóvenes visitantes del ex Centro Clandestino Olimpo [ponencia]. 10º Congreso Internacional de CEISAL (Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina)/ 11º Congreso de NOLAN (Nordic Latin American Research Network). Universidad de Helsinki, Finlandia en la mesa “Museos de memoria y memoriales en América Latina y Europa tras la globalización”.
- Andrade, Gisela. Panelista “Un recorrido histórico, sobre el sentido político y formativo de la Enseñanza de las Ciencias Sociales” en el panel “El desafío de la articulación de las ciencias sociales y naturales en la formación docente” de las I JORNADAS NACIONALES DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN LOS NIVELES INICIAL Y PRIMARIO, “Investigaciones y experiencias en la enseñanza y articulación de las Ciencias Sociales y Ciencias Naturales”, UNS, Bahía Blanca, los días 24 y 25 de junio de 2021.
- Andrade, Gisela. “Propuestas pedagógicas de archivos históricos digitales”, X Seminario Nacional Centro de Memoria – UNICAMP, Modalidad Virtual, 1 al 3 de diciembre de 2021.
- Andrade, Gisela. “Textos escolares, marcas de autoría y naturaleza del conocimiento histórico”, I COLOQUIO INTERNACIONAL DE LA RED IBEROAMERICANA DE HISTORIA DE LA HISTORIOGRAFÍA, celebrado virtualmente los días 26, 27, 28, 29 y 30 de octubre de 2021.
- Lescano, Mariana (2021) “De los recursos a las prácticas docentes: reflexiones en torno a la virtualidad forzada y la vuelta a las aulas presenciales en el nivel superior”, en la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación – Universidad Nacional Arturo Jauretche, 15 de noviembre 2021 https://www.unaj.edu.ar/semana-de-la-ciencia-y-la-tecnologia-en-la-unaj/
- Muñiz, Manuel (2021) “Al mundo cruzando el charco. La prensa de Buenos Aires y el imaginario de un fútbol global durante el Campeonato Mundial de 1930”. En Prismas. Revista de historia intelectual, 25, pp. 237 a 244. Artículo con referato.
- Paganini, Mariana. Expositora en el capítulo “El futuro de la memoria”, de la segunda temporada de la serie online Cápsulas del tiempo, producida por el Centro Cultural Universitario Tlatelolco de la Universidad Nacional de México. 4 de febrero de 2021. Disponible en: https://www.facebook.com/CCUTlatelolco/videos/2823186721271725
- Muñiz, Manuel, Expositor en la Jornadas Internacionales Deporte, sociedad y dimensiones internacionales en los años 20. UNSAM -Escuela Política y Gobierno, 25 de noviembre de 2021.
- Paganini, Mariana. Expositora en la conferencia virtual “Experiencia y transmisión intergeneracional: el trabajo con jóvenes en los lugares de memoria”, en el marco del ciclo Mapukeando, organizado por el Museo Arqueológico de los Pueblos Karib de la Universidad del Norte (MAPUKA), Barranquilla, Colombia. 8 de abril de 2021. Disponible en: https://fb.watch/5jDHfIYbJm/
- Paganini, Mariana. (20 al 24 de septiembre de 2021). Los sitios de memoria como espacios pedagógicos [ponencia]. Seminario Internacional Pedagogía de la Memoria, organizado por la Comisión de la Memoria de la Provincia de Buenos Aires.
- Silva, V. e Iglesias, A. (2021) “El respeto: una exigencia vincular. Un análisis sobre las experiencias de docentes y estudiantes de escuelas secundarias argentinas”. Ponencia en: V Encuentro hacia una Pedagogía Emancipatoria en nuestra América. Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini. 9, 10 y 11 de noviembre 2021 (edición virtual). ISSN 2525-1759. Disponible en Actas del Encuentro: https://pedagogiaemancipatoria.files.wordpress.com/2022/02/silva-veronica-y-iglesias-andrea-2021.-el-respeto-una-exigencia-vincular.-un-analisis-sobre-las-experiencias-de-docentes-y-estudiant-..-1-1.pdf
- Iglesias, Andrea (2020) “Desafíos de formar a los/as futuros/as docentes en tiempos de pandemia. Relato de nuestras estrategias pedagógicas entre sincrónicos y grupos de WhatsApp”. Ponencia en: III Jornada Nacional de Formación Docente INFD (virtuales): “Narrar, sistematizar, investigar. Las prácticas docentes en la continuidad pedagógica”. Argentina. 19 y 20 de noviembre de 2020.
- Iglesias, A., Tomchinsky, P., Alterman, D., y Giovanardi, A. (2021) “Reflexiones en torno a las experiencias y estrategias docentes en escuelas secundarias. Características del trabajo de enseñar en la virtualidad forzada por la pandemia”. En: 15° Congreso Nacional de Estudios del Trabajo. Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo. Buenos Aires, 1 al 3 de diciembre 2021 (edición virtual). Disponible en Actas del Congreso: https://aset.org.ar/wp-content/uploads/2022/08/6_IGLESIAS_ponencia.pdf
- Iglesias, A., Tomchinsky, P., Alterman, D., y Giovanardi, A. (2021) “Narrativas pedagógicas en pandemia. Un análisis de las experiencias de los docentes de escuela secundaria frente a los desafíos de la virtualidad”. Ponencia en: XIV Jornadas de Sociología: “Sur, pandemia y después”. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos Aires. Del 1 al 5 de noviembre de 2021 (edición virtual).
- Iglesias, A. (17 al 19 de agosto 2022) “Relatos de quijotadas y molinos de viento. La experiencia de formar docentes en el contexto de la pandemia en Argentina” . En: IV Coloquio de Investigación Educativa en Argentina. La Investigación Educativa en el nuevo escenario regional-global: tendencias recientes, alcances y límites teórico-metodológicos. Sociedad Argentina de Investigación en Educación. Buenos Aires,
- Paganini, Mariana. Expositora, junto con Carlos Molina y Sebastián Cohen, del póster: “Diversidad, colonialidad y representación: Una visita guiada para incorporar la palabra de lxs visitantes” en las Primeras Jornadas Nacionales de Museos Universitarios, Programa de Museos, Universidad Nacional de Córdoba, 16 y 17 de noviembre de 2020.
- Iglesias, A. (2020) “Lo echamos a suerte. Relatos de los Actos Públicos y esa loca idea de querer ser docente de la escuela secundaria estatal en la Ciudad de Buenos Aires”. Ponencia en: X Jornadas (virtuales) sobre Etnografía y Procesos Educativos del Grupo de Estudio y Trabajo Antropología y Educación del Centro de Antropología Social CIC/IDES-CONICET. Argentina. 28, 29 y 30 de octubre de 2020. ISSN 2362-5775. Disponible en Actas de las Jornadas: https://publicaciones.ides.org.ar/sites/default/files/docs/2021/iglesias-actas-x-jepe.pdf
- Finocchio, Silvia (2019) “Manualística e historiografía: ¿dos revoluciones o solo una? Panel: Manualística e Historiografía Escolar. Segundas Jornadas Latinoamericanas “Investigación en enseñanza de la Historia”. UNTREF. 30 de octubre de 2019.
- Andrade, Gisela “El tratamiento de las fuentes en los materiales escolares digitales para la enseñanza de la historia”, XVII JORNADAS INTERESCUELAS/DEPARTAMENTOS DE HISTORIA, UNCA, San Fernando del Valle de Catamarca 2, 3, 4 y 5 de octubre 2019.
- Andrade, Gisela y Carnevale, María Gabriela Presentación en el Simposio Enseñar Historia en la secundaria: Investigación y docencia en la formación de profesores de historia» I° Jornadas de Formación Docente “Enseñar en la secundaria” Área Interdisciplinaria de Formación Docente (AIFOD) Facultad de Filosofía y Letras, – UBA 23 y 24 de abril de 2019.
- Castañeda, Mariano y Paganini, Mariana, Segundas Jornadas Latinoamericanas de investigación en Enseñanza de la Historia. “Problemas actuales de la enseñanza de la Historia”, Universidad Nacional de Tres de Febrero, Ciudad de Buenos Aires. Expositores de la ponencia: “Jóvenes, memorias y militancias: la visita al museo como oportunidad para la enseñanza de la historia” 30 de octubre al 1º de noviembre de 2019.
- Finocchio, Silvia. “Los libros de texto y la autonomía docente en los procesos de enseñanza y aprendizaje”, IV Congreso Educativo Provincial que organiza la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER), Paraná, Entre Ríos, 23 y 24 de mayo de 2019.
- Massone, Marisa. Conferencia “El papel de los libros de texto en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en tiempos de ebullición cultural” en Panel El libro de texto, una herramienta didáctica en la cultura digital. Cámara Argentina de Publicaciones (CAP) 45º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. 8 de mayo de 2019.
- Fraguas, Viviana, Muñiz, Manuel y Yahdjian, Marcela “Culturas institucionales y construcción de la memoria colectiva en la formación inicial de docentes: el caso de la Escuela Normal Superior N° 4”Expositor en el Seminario Internacional Políticas de la Memoria “Crisis del presente y disputas por la memoria”. Centro Cultural Haroldo Conti, 3 y 4 de octubre de 2019. Título de la ponencia.
- Muñiz, Manuel “Cine y enseñanza de la historia: notas sobre escrituras en un foro virtual de la Cátedra Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza de la Historia”. I Jornadas de Formación Docente: “Enseñar en la Secundaria. Área Interdisciplinaria de Formación Docente (AIFOD). Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. 2019.
- Andrade, Gisela “La evaluación de los aprendizajes en Historia y Ciencias Sociales”, XVII Jornadas Nacionales y VI Internacionales de Enseñanza de la Historia, II Jornadas Nacionales Red de Docentes e Investigadores en la Enseñanza de la Geografía,IV Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales “LOS APORTES DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DE LA HISTORIA Y DE LA GEOGRAFÍA A LA FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA EN LOS CONTEXTOS IBEROAMERICANOS”, Universidad Nacional del Comahue, 3 al 5 de octubre de 2018, San Carlos de Bariloche, Provincia de Río Negro, Norpatagonia Argentina (pág. 175-184). Disponible en: https://reddidacticageografia.files.wordpress.com/2018/10/libroserieactas-parte-3.pdf
- Andrade, Gisela y Carnevale, María Gabriela “Materiales escolares digitales para la enseñanza de la historia. Una investigación para la formación docente”, X Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XXIII Jornada do GT de Ensino de História e Educação da Anpuh/RS «Da pequena para a grande roda»: encontro de saberes e poderes no Ensino de História, 16, 17 e 18 de julio de 2018, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.
- Castañeda, Mariano y Paganini, Mariana “Memorias indígenas y pasado reciente: tensiones y debates en torno al diseño de una visita escolar en el Museo”. Congreso Sudamericano de Museos Universitarios “Los Museos Universitarios en el Siglo XXI”. Centro Cultural Ricardo Rojas, Universidad de Buenos Aires. 13 y 14 de septiembre de 2018.
- Finocchio, Silvia. “Las prácticas de la enseñanza de la historia desde la perspectiva de la cultura escolar”. Simposio “Enseñar humanidades en la escuela Secundaria organizado por el Área Interdisciplinaria de Formación Docente (AIFOD) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, 26 de noviembre de 2018.
- Finocchio, Silvia. Panelista en la mesa sobre Enseñanza de la historia en dictadura. Ponencia presentada: “De enseñar historia en dictadura a enseñar historia de la última dictadura (Argentina, 1976 a 1996)”, II Jornada Internacional de Ensino de História na Amazônia, organizada por la Universidade Federal do Amapá. Amapá, 5 y 6 de julio de 2018.
- Iglesias, Andrea “Incorporando las nuevas tecnologías y las redes sociales en las evaluaciones en Ciencias Sociales. Una reflexión sobre las aulas del siglo XXI de nuestras escuelas secundarias”. Ponente en: Congreso 2018. Innovar en la escuela 31 de agosto y 1º de septiembre, Buenos Aires. Fundación Grilli.
- Massone, Marisa “Leer para enseñar historia: entre libros de texto, documentales, páginas web y Wikipedia”. X Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XXIII Jornada do GT de Ensino de História e Educação da Anpuh/RS. Porto Alegre. Brasil. 16 al 18 de julio de 2018.
- Andrade, Gisela “Cambios y permanencias de la mirada eurocéntrica en las propuestas curriculares de la ciudad y la provincia de Buenos Aires. La organización temporal como ejes de análisis”, XVIII Congreso Internacional de AHILA, Universitat de València, del 5 al 9 de septiembre de 2017.
- Andrade, Gisela “El peronismo clásico (1943-1955) en los materiales digitales”, XVI Jornadas Interescuelas / Departamentos de Historia, Universidad Nacional de Mar del Plata, del 9 al 11 de agosto de 2017.
- Carnevale, Gabriela. Expositora en el panel: “La enseñanza de la Historia en la escuela secundaria”. Universidad Nacional de Hurlingham – Ciclo de formación sobre la escuela secundaria en la Argentina contemporánea – 10 de julio de 2017.
- Massone, Marisa. Panelista “La relación entre teoría y práctica: situación actual y experiencias innovadoras”. Primeras Jornadas Latinoamericanas de Enseñanza de la Historia. Problemas actuales de la enseñanza de la Historia. UNTREF. Octubre de 2017.
- Massone, Marisa. Panelista en “Educación y Ciencias Sociales: importancia de la disciplina histórica”. Congreso Colombiano de Historia (CCH). Medellín, octubre de 2017.
- Massone, Marisa. Expositora de la ponencia “Conversión digital y mutaciones en las prácticas de lectura y escritura en la enseñanza de la Historia. XVI Jornadas Interescuelas/ Departamentos de Historia. Facultad de Humanidades Universidad Nacional de Mar del Plata. Agosto de 2017.
- Massone, Marisa “La historia escolar en la escuela primaria: miradas, preguntas y propuestas”. Mesa Panel “La producción científica y la enseñanza de la historia”. Asociación Argentina de Investigadores en Historia. XVI Jornadas Interescuelas. Mar del Plata. 10 de agosto de 2017.
- Massone, Marisa y Muñiz, Manuel. Expositores en el panel: «Enseñar la dictadura en la escuela de primaria». Desafíos y propuestas. Relato de experiencias, reflexiones y discusiones sobre las prácticas de enseñanza. Un ejemplo de secuencia didáctica para el trabajo con docentes en el marco de la formación contínua. ENS 7. CABA. Marzo de 2017.
- Muñiz, Manuel. “¿Qué puede aportar la historia intelectual a la enseñanza de la historia? Notas para un entramado posible”. XVI Jornadas Interescuelas Departamentos de Historia, Universidad Nacional de Mar del Plata. Mesa 128: La escuela en el marco de la cultura contemporánea. Debates y prácticas, agosto de 2017.
- Andrade, Gisela. Poster “Acompañar las trayectorias de los/as estudiantes, una tarea en construcción”, Jornadas de Enseñanza Media Universitaria, Universidad Nacional de Tucumán, 5 y 6 de octubre de 2016.
- Carnevale, Gabriela. “La construcción de la historia como disciplina escolar: una propuesta para pensar su enseñanza reflexionando sobre saberes y prácticas”. XIX JORNADAS ARGENTINAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. Cipolletti, Río Negro 3 – 5 de Agosto 2016.
- Massone, Marisa y Muñiz, Manuel. “Un lugar protagónico para los materiales escolares en la formación de profesores de historia: apuntes sobre la construcción de una base de datos como ejercicio didáctico (y ético)”.III Jornadas de Formación Docente “Desafíos y tensiones en la formación docente en los actuales escenarios” – I Jornadas sobre las Prácticas de Enseñanza en la Formación Docente “Formación, práctica docente y contenidos de la educación en la formación del profesorado”. 19 y 20 de septiembre de 2016. Universidad Nacional de Quilmes.
- Carnevale, Gabriela “El asombroso mundo de Zamba: una propuesta para interrogar la cultura escolar mediante el análisis de materiales digitales”. IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e IV Encontro Internacional do Ensino de História. Abril de 2015.
- Massone, Marisa y Andrade, Gisela “La historia de la inmigración en la Argentina en los nuevos materiales digitales”. Grupo de Discusión Los docentes frente a la cultura escolar: sus prácticas y sus materiales en IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de Historia e IV Encontro Internacional do Ensino de Historia, Universidad Federal de Mina Gerais, Belo Horizonte, Brasil, 18 al 21 de abril de 2015.
- Andrade, G. “Diversidad de lenguajes y el uso de las TIC en la enseñanza de la Historia hoy”, Conferencia en I Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectivas, Criciúma/Santa Catarina, 10 a 13 de Setembro de 2014.
- Carnevale, Gabriela. “Jóvenes: La era de Yahoo Respuesta y la Wikipedia: la historia como disciplina escolar en la cultura digital”. II Jornadas de Jóvenes Investigadores en Educación. FLACSO ARGENTINA. CABA, 6 y 7 de agosto de 2014.
- Massone, Marisa “Transformaciones en las materialidades y las prácticas de la historia investigada, divulgada y enseñada en la era digital” en II Jornadas de Jóvenes Investigadores en Educación de la FLACSO Argentina. Área de Educación de la FLACSO, 6 Y 7 de agosto de 2014.
- Massone, Marisa y Romero, Nancy “Los modos de usos de los libros de texto de Ciencias Sociales en la escuela primaria como objeto de estudio en la formación docente” en “La construcción de saberes acerca de la enseñanza: un desafío para la docencia universitaria y de nivel superior”. VIII CIDU – VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior Rosario 21, 22, 23 de abril 2014. República Argentina
- Núñez, Sonia (2014) “Formar profesores de historia para el nivel medio y para la formación docente: formaciones diferentes, saberes diferentes”. Ponencia presentada en XV Jornadas Nacionales y IV Internacionales de Enseñanza de la Historia APEHUN Santa Fe, 17, 18 y 19 de septiembre de 2014 Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral. Disponible en: http://www.fhuc.unl.edu.ar/materiales_congresos/CD_ensenanza_historia_2014/pdf/nucleo_1/nunez.pdf
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- Massone, Marisa “La historia académica, la de divulgación y la escolar: algunas transformaciones en la era digital”, XIV Jornadas Interescuelas Departamentos de Historia, FFyL, Universidad Nacional de Cuyo, 2 al 5 de octubre de 2013.
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- Massone, Marisa. “Enseñar a leer y escribir en Historia: los cambios en un contexto de transición cultural”, XIII Jornadas Interescuelas Departamentos de Historia, Universidad Nacional de Catamarca, agosto, 2011.
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- Massone, Marisa. Expositora de la ponencia “Maestros, bibliotecarios y directivos pensando juntos la lectura y la escritura en Ciencias Sociales”, 14.º Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro “Si nosotros leemos, ellos leen”, Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, Mayo 2011.
- Massone, Marisa “Cambios en las formas de acercamiento y apropiación de los contenidos históricos entre los jóvenes de escuela media”. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História America Latina em Perspectiva: culturas, memorias e saberes. Florianópolis, Brasil, Abrill, 2011.
- Ortiz, Sebastián Coordinador de la mesa “La Historia y la enseñanza de la Historia en ámbitos educativos”. “IVº Jornadas sobre Historia y Educación”, Facultad de Filosofía y Historia, Universidad de Buenos Aires, 4 al 7 de mayo de 2011.
- Andrade, Gisela.“Las transformaciones en el acceso y la apropiación de los saberes de la disciplina histórica”, Bicentenario. Perspectivas, Debates y Desafíos para las Ciencias Sociales, Universidad Nacional del Centro de la Prov. de Buenos Aires, Tandil, agosto de 2010.
- Carnevale, Gabriela y Acri, Martín “El código disciplinar de la enseñanza de la historia en la era de Internet”. APEHUN – II Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Historia y XI Jornadas de Investigación y Docencia de la Escuela de Historia. Universidad Nacional de Salta. Noviembre de 2010.
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- Andrade, Gisela; Massone, Marisa.; Núñez, Sonia. (2008) “Del saber historia a pensar su enseñanza. La construcción de secuencias didácticas en la formación inicial de profesores de historia”. En X JORNADAS NACIONALES Y INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA (APEHUN-UNRC)- Río Cuarto, 17, 18 y 19 de septiembre de 2008., (Coautora). Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1F3AKNpaTaNEi4yRILQkHhU_6_01qSvox/view?usp=sharing
- Andrade, Gisela.; Massone, Marisa; Núñez, Sonia (2008) “La formación de profesores de historia como profesores de lectura y escritura” En: Primeras Jornadas de investigación de didáctica de la historia: El estado de la cuestión en torno a tres núcleos claves. F.F.y L.-UBA, Mayo 2009. Disponible en: http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1272
- Carnevale, Gabriela y Santa Cruz, Claudia “Historia de un comienzo”. XI Jornadas Interescuelas / Departamentos de Historia. Universidad Nacional de Tucumán. Septiembre de 2007.
- Finocchio, Silvia. y Andrade, Gisela “Algunas reflexiones sobre la formación de profesores de historia en la actualidad”, CD de la XIº Jornadas Interescuelas / Departamentos de Historia, Tucumán, septiembre 2007.
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- Ortiz, Sebastián Panelista. “Crisis educativa y educación popular. Perspectivas”. Iº Jornadas Provinciales sobre Educación de Gestión Social, organizada por la Federación de Cooperativas y Entidades Afines de Enseñanza de la Provincia de Buenos Aires. Moreno, Provincia de Buenos Aires, 19 de mayo de 2007.