{"id":2416,"date":"2021-09-21T15:31:14","date_gmt":"2021-09-21T15:31:14","guid":{"rendered":"https:\/\/didacticadelahistoria.ar\/?p=2416"},"modified":"2023-05-11T02:48:55","modified_gmt":"2023-05-11T02:48:55","slug":"publicaciones-de-materiales-educativos-para-formacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/publicaciones-de-materiales-educativos-para-formacion-docente\/","title":{"rendered":"Publicaciones de materiales educativos para formaci\u00f3n docente"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Andrade, Gisela y otros (2021) -Ciencias Sociales- <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">J\u00f3venes que miran mundos<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. proyectos integrados para estudiantes. Cuaderno I: Itinerario I Territorios e Identidades y II Patrimonio, producciones y pr\u00e1cticas culturales. Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n. <\/span><a href=\"https:\/\/www.educ.ar\/recursos\/157305\/jovenes-que-miran-mundos-proyectos-integrados-para-estudiant\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.educ.ar\/recursos\/157305\/jovenes-que-miran-mundos-proyectos-integrados-para-estudiant<\/span><\/a><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Andrade, Gisela y otros (2021) -Ciencias Sociales- <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">J\u00f3venes que miran mundos: proyectos integrados para docentes<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. Cuaderno 1. Itinerarios I y II. Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, <\/span><a href=\"https:\/\/www.educ.ar\/recursos\/157306\/jovenes-que-miran-mundos-proyectos-integrados-para-docentes\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.educ.ar\/recursos\/157306\/jovenes-que-miran-mundos-proyectos-integrados-para-docentes<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Andrade, Gisela y otros (2021) -Ciencias Sociales- <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">J\u00f3venes que miran mundos: proyectos integrados para estudiantes.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Cuaderno 2, Itinerario III Aventuras por algunos mundos del conocimiento. Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n. <\/span><a href=\"https:\/\/cedoc.infd.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/libro-de-estudiantes-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/cedoc.infd.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/libro-de-estudiantes-1.pdf<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Andrade, Gisela y otros (2021) -Ciencias Sociales- <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">J\u00f3venes que miran mundos: proyectos integrados para docentes.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Cuaderno 2, Itinerario III Aventuras por algunos mundos del conocimiento. Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n. <\/span><a href=\"https:\/\/cedoc.infd.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/libro-de-estudiantes-2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/cedoc.infd.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/libro-de-estudiantes-2.pdf<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Andrade, Gisela y otros (2022)\u00a0 -Ciencias Sociales- <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">J\u00f3venes que miran mundos: proyectos integrados para estudiantes.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Cuaderno 3, Itinerario IV. El ambiente como derecho humano. Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n. <\/span><a href=\"https:\/\/cedoc.infd.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ESTUDIANTES-ITINERARIO-IV.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/cedoc.infd.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ESTUDIANTES-ITINERARIO-IV.pdf<\/span><\/a><\/li>\n<li>Massone, Marisa, Jungman, Esteban, Seras, Sof\u00eda y Mu\u00f1iz, Manuel (2020) Las experiencias de ser mujer y la lucha por la igualdad de derechos en el mundo y en la Argentina entre fines del siglo XIX y principios del XXI. Entre maestros 07. Secuencia did\u00e1ctica. Escuela de Maestros. Ministerio de Educaci\u00f3n, Buenos Aires Gobierno de la Ciudad. Disponible en:\u00a0<a href=\"https:\/\/3fbd88ad-7ab9-4dad-abe0-e02baaba2e94.filesusr.com\/ugd\/9a7535_678ebb04ee1d4762af8ecbb4f02839e9.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/3fbd88ad-7ab9-4dad-abe0-e02baaba2e94.filesusr.com\/ugd\/9a7535_678ebb04ee1d4762af8ecbb4f02839e9.pdf<\/a> (pp. 86-125).<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Paganini, Mariana. 19 de marzo de 2022. Entrevista para la nota period\u00edstica<\/span><a href=\"https:\/\/www.tiempoar.com.ar\/informacion-general\/el-desafio-colectivo-de-construir-memoria-para-las-nuevas-generaciones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> <b>El desaf\u00edo colectivo de construir memoria para las nuevas generaciones<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, de Luciana Rosende para el Diario Tiempo Argentino.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Paganini, Mariana. Octubre de 2021. Participaci\u00f3n en un podcast sobre el tratamiento de la cultura material en el aula de Ciencias Sociales para el Itinerario \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/haciendoescuelarn.educacionrionegro.edu.ar\/recurso\/secundaria-pasado-y-presente-trabajar-sobre-los-pueblos-originarios-en-la-escuela\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Pasado y presente: trabajar sobre los Pueblos Originarios en la escuela<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d, de #HaciendoEscuelaRN, Portal de contenidos educativos multimediales del Ministerio de Educaci\u00f3n y DDHH de la Provincia de R\u00edo Negro.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Paganini, Mariana. Septiembre de 2021. Entrevista, junto con Mariano Casta\u00f1eda, sobre la cultura incaica para <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Seguimos Educando<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> en el Canal Pakapaka del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Paganini, Mariana. 4 de septiembre de 2021. Entrevista para la nota period\u00edstica<\/span><a href=\"https:\/\/www.tiempoar.com.ar\/informacion-general\/grieta-libertarios-redes-y-el-desafio-de-ensenar-historia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> <b>Grieta, libertarios, redes y el desaf\u00edo de ense\u00f1ar Historia<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, de Luciana Rosende para el Diario Tiempo Argentino.<\/span><\/li>\n<li>Paganini, Mariana y Casta\u00f1eda, Mariano (2020) Entrevista \u201cVisita did\u00e1ctica al Museo Etnogr\u00e1fico Juan B. Ambrosetti\u201d, por www.12ntes.com.ar.<\/li>\n<li>Paganini, Mariana (2020). La cantera de recursos. Propuesta virtual del Museo Etnogr\u00e1fico Juan B.\u00a0 Ambrosetti para las instituciones educativas. Elaborada con el equipo de trabajo del \u00c1rea de Extensi\u00f3n Educativa. Disponible en: <a href=\"http:\/\/museo.filo.uba.ar\/la-cantera-de-recursos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/museo.filo.uba.ar\/la-cantera-de-recursos<\/a><\/li>\n<li>Andrade, Gisela. Coordinaci\u00f3n de la Colecci\u00f3n <em>Materiales para pensar el aula<\/em>, UNQ \u2013 Programa Nexos, Bernal, abril y julio 2019. Disponible en: <a href=\"https:\/\/ridaa.unq.edu.ar\/handle\/20.500.11807\/1715\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/ridaa.unq.edu.ar\/handle\/20.500.11807\/1715<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/ridaa.unq.edu.ar\/handle\/20.500.11807\/1716\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/ridaa.unq.edu.ar\/handle\/20.500.11807\/1716 <\/a>y <a href=\"https:\/\/ridaa.unq.edu.ar\/handle\/20.500.11807\/1717\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/ridaa.unq.edu.ar\/handle\/20.500.11807\/1717<\/a><\/li>\n<li>Calvo Anabel, Azurmendi Eugenia, Damen, Daniela, Massone Marisa y Mu\u00f1iz, Manuel (2019) \u201cLa articulaci\u00f3n de territorios a partir de la producci\u00f3n y comercializaci\u00f3n de soja en la Argentina\u201d. En: Entre maestros. Pensar la ense\u00f1anza, evaluar los aprendizajes 7. Secuencia did\u00e1ctica. Escuela de Maestros. Ministerio de Educaci\u00f3n, Buenos Aires Gobierno de la Ciudad. Disponible en:\u00a0<a href=\"https:\/\/05048f48-a46b-4626-ac1e-48d50294d60c.filesusr.com\/ugd\/dae0a1_0abceaddcde74c7fbcc33b51696bc243.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/05048f48-a46b-4626-ac1e-48d50294d60c.filesusr.com\/ugd\/dae0a1_0abceaddcde74c7fbcc33b51696bc243.pdf<\/a> (pp. 86-123)<\/li>\n<li>Casta\u00f1eda, Mariano. Participaci\u00f3n en la producci\u00f3n del material audiovisual para el canal de YouTube de las Jornadas \u201cSalir de la vitrina: encuentro sobre pr\u00e1cticas con perspectiva de g\u00e9nero en museos y espacios culturales\u201d, realizadas en el Museo Juan B. Ambrosetti a cargo del \u00c1rea de Acci\u00f3n Cultural los d\u00edas 5 y 6 de septiembre de 2019. Disponible en: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=T_V--rY_2TY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=T_V&#8211;rY_2TY<\/a><\/li>\n<li>Linietsky, Paula; Moglia, Patricia. y N\u00fa\u00f1ez, Sonia (2019) \u201cAteneo Sociales: La vida cotidiana en los espacios rurales\u201d. Encuentro 1 Nivel Primario \u2013 Primer ciclo Coordinador. Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda- A\u00f1o 2019. Disponible en: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1aVv7pQ5DRU7z4bObfk8u6bELzOcqu65j\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1aVv7pQ5DRU7z4bObfk8u6bELzOcqu65j\/view?usp=sharing<\/a><\/li>\n<li>Linietsky, Paula; Moglia, Patricia y N\u00fa\u00f1ez, Sonia (2019) \u201cAteneo Sociales: La vida cotidiana en los espacios urbanos\u201d. Encuentro 2 Nivel Primario \u2013 Primer ciclo. Carpeta Coordinador y participante. Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda- A\u00f1o 2019. Disponible en: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/13BDRiXRFQ5YPo2AM4Jz3c3UaySH9UI6p\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/13BDRiXRFQ5YPo2AM4Jz3c3UaySH9UI6p\/view?usp=sharing<\/a><\/li>\n<li>Linietsky, Paula; Moglia, Patricia y N\u00fa\u00f1ez, Sonia (2019) \u201cAteneo Las experiencias en el aula sobre el estudio de la vida cotidiana\u201d. Encuentro 3 Nivel Primario &#8211; Primer ciclo- Carpeta Coordinador y participante. Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda- A\u00f1o 2019. Disponible en: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/16Ju9CHpPf3jYyW070_XgVO42h7A_kyIl\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/16Ju9CHpPf3jYyW070_XgVO42h7A_kyIl\/view?usp=sharing<\/a><\/li>\n<li>Linietsky, Paula; Moglia, Patricia y N\u00fa\u00f1ez, Sonia (2019) \u201cAteneo Sociales: Ense\u00f1ar a pensar la realidad social: El estudio de caso y los juegos de simulaci\u00f3n\u201d. Encuentro 1 Nivel Primario &#8211; Segundo ciclo Carpeta Coordinador y participante. Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda- A\u00f1o 2019. Disponible en: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1_mxE8POPrRkz0wWru7UDC3N6C2SOcO5r\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1_mxE8POPrRkz0wWru7UDC3N6C2SOcO5r\/view?usp=sharing<\/a><\/li>\n<li>Linietsky, Paula; Moglia, Patricia y N\u00fa\u00f1ez, Sonia (2019) \u201cAteneo Sociales: Ense\u00f1ar a pensar la realidad social: problematizaci\u00f3n y juegos de simulaci\u00f3n\u201d. Encuentro 2 Nivel Primario &#8211; Segundo ciclo Carpeta Coordinador y participante. Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda- A\u00f1o 2019. Disponible en: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1oUptVngpHL6lYnQrv7hn8BW-PqT5ohs2\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1oUptVngpHL6lYnQrv7hn8BW-PqT5ohs2\/view?usp=sharing<\/a><\/li>\n<li>Linietsky, Paula; Moglia, Patricia y N\u00fa\u00f1ez, Sonia (2019) \u201cAteneo Ense\u00f1ar a pensar la realidad social. Secuencias did\u00e1cticas\u201d. Encuentro 3 Nivel Primario &#8211; Segundo ciclo. Carpeta Coordinador y participante. Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda- A\u00f1o 2019. Disponible en: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1M3yzZzn__JkgT_m_6kwwwfNmshv2ttH0\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1M3yzZzn__JkgT_m_6kwwwfNmshv2ttH0\/view?usp=sharing<\/a><\/li>\n<li>Linietsky, Paula;\u00a0 Moglia, Patricia y\u00a0 N\u00fa\u00f1ez, Sonia (2019) \u201cAbordaje espec\u00edfico Ciencias Sociales\u201d. Jornada N\u00b0 3 \u2013La producci\u00f3n de textos escritos en las clases de ciencias sociales (p. 43 a 52) Nivel Secundario \u2013 Carpeta Coordinador y participante. Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda. Disponible en: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1xBkwQD1c5B3dP8nCkKEaseGmQAnZKBCG\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1xBkwQD1c5B3dP8nCkKEaseGmQAnZKBCG\/view?usp=sharing<\/a><\/li>\n<li>Massone, Marisa, Mu\u00f1iz, Manuel; Cecilia Incarnato y Alejandra Guliani (2019) \u201cTodos somos migrantes. Escenas de la historia de las migraciones en Argentina\u201d. En: Entre maestros. Pensar la ense\u00f1anza, evaluar los aprendizajes 6. Secuencia did\u00e1ctica. Escuela de Maestros. Ministerio de Educaci\u00f3n, Buenos Aires Gobierno de la Ciudad. Disponible en:\u00a0<a href=\"https:\/\/05048f48-a46b-4626-ac1e-48d50294d60c.filesusr.com\/ugd\/dae0a1_e9819200755f477195bca0524eab638a.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/05048f48-a46b-4626-ac1e-48d50294d60c.filesusr.com\/ugd\/dae0a1_e9819200755f477195bca0524eab638a.pdf<\/a> (pp. 80-115)<\/li>\n<li>Massone, Marisa \u201cEl uso de las fotocopias en las escuelas: una investigaci\u00f3n\u201d. Entrevista breve. 12ntes. Capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n a distancia.<\/li>\n<li>Mu\u00f1iz, Manuel. Cuadernillos de trabajo para docentes a ser utilizado en Jornadas de Abordaje de Contenidos Espec\u00edficos Historia\/Ciencias Sociales\u2013 Nivel Secundario y para Ateneos Did\u00e1cticos de docentes \u2013 Nivel Secundario\u00a0\u00a0 2019. Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFoD), Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n (en prensa).<\/li>\n<li>Mu\u00f1iz, Manuel. Cuadernillo de trabajo para ser utilizado en Jornada sobre ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales \u2013 Nivel Primario 2019. Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFoD), Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n (en prensa).<\/li>\n<li>Paganini, Mariana. Marzo de 2019. Colaboraci\u00f3n, junto con los integrantes del \u00c1rea de Extensi\u00f3n Educativa del Museo Etnogr\u00e1fico J.B. Ambrosetti, con el equipo del \u00c1rea de Educaci\u00f3n del Parque de la Memoria \u2013 Monumento a las V\u00edctimas del Terrorismo de Estado para la elaboraci\u00f3n del cuadernillo <em>Pueblos originarios y derechos humanos: luchas y resistencias ayer y hoy<\/em>, en el marco de la 8va edici\u00f3n del Proyecto Afiches, Pensar el presente haciendo memoria.<\/li>\n<li>Carnevale, Gabriela (2018) M\u00f3dulo Did\u00e1ctica y Curr\u00edculum para el Trayecto de Formaci\u00f3n Profesional. 8 Clases. DGCYE &#8211; Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda Educativa. Subsecretar\u00eda de Pol\u00edticas Docentes y Gesti\u00f3n Territorial.<\/li>\n<li>Andrade, Gisela. Docente participante del Proyecto \u201cPensar la ciudadan\u00eda en el siglo XIX. Producci\u00f3n de recursos para la escuela secundaria desde el dialogo entre tecnolog\u00eda y pedagog\u00eda\u201d, UNQ, Directora: Dra Silvia Ratto, 1\/2\/2018 al 30\/1\/2020.<\/li>\n<li>Carnevale, Mar\u00eda Gabriela (2018) \u201cM\u00f3dulo Did\u00e1ctica y Curr\u00edculum\u201d. Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR) &#8211; Licenciatura en Educaci\u00f3n a distancia.<\/li>\n<li>Carnevale, Mar\u00eda Gabriela (2018) \u201cM\u00f3dulo Did\u00e1ctica y Curr\u00edculum para el Trayecto de Formaci\u00f3n Profesional\u201d. DGCYE &#8211; Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda Educativa. Subsecretar\u00eda de Pol\u00edticas Docentes y Gesti\u00f3n Territorial. 8 Clases.<\/li>\n<li>Guliani, Alejandra; Kogan, Nicol\u00e1s, Massone, Marisa y Mu\u00f1iz, Manuel (2018) \u201c\u00bfC\u00f3mo cambi\u00f3 la vida de los esclavos en la Era de la Revoluci\u00f3n? Desde la Revoluci\u00f3n Francesa hasta la Revoluci\u00f3n de Mayo\u201d. En: Entre maestros 5. Secuencia did\u00e1ctica. Escuela de Maestros. Ministerio de Educaci\u00f3n, Buenos Aires Gobierno de la Ciudad. Disponible en:\u00a0<a href=\"https:\/\/3fbd88ad-7ab9-4dad-abe0-e02baaba2e94.filesusr.com\/ugd\/9a7535_129f9b6ca63f4b1384a1d091c68191f0.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/3fbd88ad-7ab9-4dad-abe0-e02baaba2e94.filesusr.com\/ugd\/9a7535_129f9b6ca63f4b1384a1d091c68191f0.pdf<\/a> (pp. 100 a 130).<\/li>\n<li>Linietsky, Paula, Moglia, Patricia y N\u00fa\u00f1ez, Sonia (2018) \u201cAbordaje espec\u00edfico Ciencias Sociales\u201d. Jornada N\u00b0 4\u2013Los problemas en ciencias sociales. La resoluci\u00f3n de problemas como estrategia de ense\u00f1anza en Ciencias Sociales (p.39 a 52). Nivel Secundario \u2013 Carpeta Coordinador y participante. Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda. Disponible en: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZoLNzkAPYhjVtnEAqqdh7wiVPUBD1qnE\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZoLNzkAPYhjVtnEAqqdh7wiVPUBD1qnE\/view?usp=sharing<\/a><\/li>\n<li>Linietsky, Paula, Moglia, Patricia y N\u00fa\u00f1ez, Sonia (2018) \u201cAbordaje espec\u00edfico Ciencias Sociales. Jornada N\u00b0 5\u2013La formulaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas como estrategia de ense\u00f1anza en Ciencias Sociales\u201d (p. 40\u00aa 49)\u00a0 Nivel Secundario \u2013 Carpeta Coordinador y participante. Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda. Disponible en: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1DXJP41kexL2sqpZc9aBTlw-yUEuB0nD5\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1DXJP41kexL2sqpZc9aBTlw-yUEuB0nD5\/view?usp=sharing<\/a><\/li>\n<li>Massone, Marisa y Mu\u00f1iz, Manuel (2018) \u201c\u00bfQui\u00e9nes eran los desaparecidos? \u00bfPor qu\u00e9 fueron desaparecidos? Trayectorias de vida para explicar el terrorismo de Estado y la dictadura c\u00edvico-militar (1976-83)\u201d. En: Entre maestros 7. Secuencia did\u00e1ctica. Escuela de Maestros. Ministerio de Educaci\u00f3n, Buenos Aires Gobierno de la Ciudad. Disponible en:\u00a0<a href=\"https:\/\/3fbd88ad-7ab9-4dad-abe0-e02baaba2e94.filesusr.com\/ugd\/9a7535_dceed21a19dd4d4ba8d9be7e6e9c7bd3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/3fbd88ad-7ab9-4dad-abe0-e02baaba2e94.filesusr.com\/ugd\/9a7535_dceed21a19dd4d4ba8d9be7e6e9c7bd3.pdf<\/a> (pp. 110 a 138).<\/li>\n<li>Rodriguez, Florencia. (2015- 2017)\u00a0 Cocina Colectiva. Producci\u00f3n de guiones hist\u00f3ricos sobre las influencias culturales de las comunidades inmigratorias en la zona de Lan\u00fas en el Gran Buenos Aires. Universidad Nacional de Lan\u00fas.<\/li>\n<li>Andrade, Gisela. Elaboraci\u00f3n y procesamiento did\u00e1ctico multimedia del proyecto (2013) <em>\u00abColecci\u00f3n 30 a\u00f1os. Los archivos de la Democracia\u201d, <\/em>Educar-Conectar Igualdad, Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n.<\/li>\n<li>Carnevale, Mar\u00eda Gabriela (2015\/2016) Trayecto de formaci\u00f3n virtual para equipos directivos del pa\u00eds. Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n. Programa Nacional de Formaci\u00f3n Permanente (PNFP).<\/li>\n<li>Andrade, Gisela y Rodr\u00edguez, Alejandra (2012) \u00abM\u00faltiples Voces para el Bicentenario \u2013Orientaciones para el uso del material\u201d Serie para la ense\u00f1anza en el modelo 1 a 1, material complementario para Historia y Formaci\u00f3n \u00c9tica y Ciudadana. Conectar \u2013 Igualdad Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n<\/li>\n<li>Andrade, Gisela. (2011) Elaboraci\u00f3n y procesamiento did\u00e1ctico multimedia del proyecto <em>\u00abMULTIPLES VOCES PARA EL BICENTENARIO. Herramientas para analizar los 200 a\u00f1os de historia<\/em>\u201d, Unidad de Producci\u00f3n Audiovisual que depende de la Subsecretar\u00eda de Equidad y Calidad, Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n.<\/li>\n<li>Carnevale, Gabriela Ciencias Sociales \u2013 Serie Confluencias. Segundo Ciclo de Escuela Primaria 4; 5; 6. Bonaerense y Naci\u00f3n. Editorial Estrada. 2010.<\/li>\n<li>Andrade, Gisela y otros. (2009) <em>Ciencias Sociales: orientaciones para la construcci\u00f3n de secuencias did\u00e1cticas<\/em>, Colecci\u00f3n Teor\u00edas y Pr\u00e1cticas en la capacitaci\u00f3n; CePA; Gobierno de la C.A.B.A.<\/li>\n<li>Andrade, Gisela. Co-autora del \u00e1rea de Ciencias Sociales, Historia. (2009) Sociales 6to, Kapeluz<\/li>\n<li>Andrade, Gisela (2009) Elaboraci\u00f3n y procesamiento did\u00e1ctico de audio \u2013 textos del proyecto <em>\u201cEn Primera Persona\u201d<\/em>, de la Direcci\u00f3n Nacional de Gesti\u00f3n Curricular y Formaci\u00f3n Docente del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n.<\/li>\n<li>Carnevale, Gabiela. La Fabbrica de Argentina. Empresa de Capacitaci\u00f3n y producci\u00f3n de contenidos educativos. Escritora de contenidos educativos desde 2008 hasta febrero de 2013. Coordinadora del equipo de escritores de materiales para escuelas primarias y secundarias sobre Identidad Nacional y TIC, identidad.ar. Proyecto para la empresa Telecom, dentro de \u201cSenti2 Conecta2\u201d, publicado en julio de 2009 y reeditado en marzo de 2011. Coordinadora de equipos de capacitadores que llevaron adelante el proyecto en escuelas bonaerenses.<\/li>\n<li>Massone, Marisa y Mu\u00f1iz, Manuel (2008) \u201cEl genocidio nazi. Gu\u00edas Praxis para el Profesorado de ESO\u201d. Ciencias Sociales. Contenidos, actividades y recursos. Barcelona.<\/li>\n<li>Massone, Marisa y Mu\u00f1iz, Manuel (2007)<strong> \u201c<\/strong>La Segunda Guerra Mundial. Gu\u00edas Praxis para el Profesorado de ESO\u201d. Ciencias Sociales. Contenidos, actividades y recursos. Barcelona, 2007.<\/li>\n<li>Andrade, Gisela. Autora del \u00e1rea de Ciencias Sociales. \u201cConocer los saberes de nuestros alumnos 2, 3 y 4<strong>\u201d<\/strong>, DINIECE, Ministerio de Educaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Naci\u00f3n, 2005 y 2006.<\/li>\n<li>Massone, Marisa y Nu\u00f1ez, Sonia (coord) y Mu\u00f1iz, Manuel y Carnevale, Gabriela. (2006 &#8211; 2007) Competir S.A<strong>. <\/strong>Elaboraci\u00f3n de contenidos educativos e &#8211; learning para estudiantes de EGB II, III y Polimodal.Competir live to learn. Empresa de Capacitaci\u00f3n, producci\u00f3n de contenidos educativos y Cursos on-line. Trabajo para Aula 365 &#8211; Telef\u00f3nica.<\/li>\n<li>Andrade, Gisela. (2005) Co-autora del \u00e1rea de Ciencias Sociales, Historia. \u201cPatagonia\u201d, Editorial Proyecto Base.<\/li>\n<li>Andrade, Gisela. (2001) Co-autora del \u00e1rea de Ciencias Sociales, Historia \u00abRedes 5 EGB\u201d<strong>,<\/strong> Editorial Proyecto Base.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Materiales impresos, audiovisuales y multimediales para utilizar en las aulas de Ciencias Sociales y de Historia destinados tanto a maestrxs como a profesorxs.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2887,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"default","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-2416","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publicaciones-investigacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2416","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2416"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2416\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3725,"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2416\/revisions\/3725"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2887"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2416"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2416"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.didacticadelahistoria.ar\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2416"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}